1/5de leerlingen vindt breuken te moeilijk (Nieuwspaal)

Breuken blijven 1/20ste deel uitmaken van de rekentoets op de basisschool, hoewel ruim een vijfde van de leerlingen ze moeilijk vindt. Dat wil het merendeel van de Tweede Kamer. Het ontwikkelteam Rekenen & Wiskunde adviseerde de Kamer om het rekenen met breuken voor 1,64ste deel te verminderen. Uit onderzoek blijkt dat driekwart van de leerlingen moeite heeft met een vijfde [...] Lees verder op Nieuwspaal.